Казка «Хто головний»Одногоразу посварились мишка, клавіатура та монітор.--Я головна!-- сказала мишка.--Ні, я! – відповілаклавіатура.--Не сваріться, головний тутя!—сказав монітор.--Чому ж це ти?—спитала мишка.--Ну ж бо, скажи, -- додалаклавіатура.--Я головний тому, що безмене ви нічого не побачите.--Припустимо, але без мене неможна нікуди зайти, і тому, ти без моєї допомоги ніщо. Шматок мотлоху!—озвалась
миша.--А без мене ви нічого незможете написати,-- сказала клавіатура.--Так, ви мені допомагаєте,але я все одно головний,--сказав монітор.--Постій, постій, мидоведемо, що ти не найголовніший,-- відказали в один голос мишка та клавіатура.--Ну спробуйте, але язапевняю вас, що у вас нічого не вийде.--У нас все вийде. Мишко,ходімо, спитаємо у системного блока хто головний, -- сказала клавіатура.--Ходімо,-- відказала мишка.Мишка і клавіатура пішли досистемного блока, а монітор сидів і думав над їх словами:--А може справді я ненайголовніший? Може й справді без мишки та клавіатури я лише шматок мотлоху?
Піду дожену їх та перепрошу. Доганятиїх не довелося, вони вже прийшли назад разом із системним блоком.--Зараз ти переконаєшся утому, що ти не найголовніший,--сказала клавіатура.--Вибачте мене, я зрозумів,що я не найголовніший. Адже коли я сам, то я нічого не можу зробити, а коли ми
разом, ми можемо все.--Добре, пробачаємо,--сказалив один голос мишка з клавіатуроюІ жили вони довго і щасливо. Автор Харченко Юлія,
учениця 11 класу
 Драбово-Пристанційної школи

           Швидкоплине час. Ростуть наші діти, і вступають в складний але цікавий підлітковий
вік. Ззмінюється їхнє ставлення до навчання, минають ще вчорашні захоплення,
змінюються інтереси і врешті змінюється їхнє ставлення до нас самих. Багато
проблем приходиться вирішувати батькам. Вистачає проблем і у нас – освітян, які
вкотре переживають реформу в освіті, будуючи нову Українську школу. Нині в
освіті актуальний компетентністний підхід до навчання. Що це означає? Це
формування в учнів готовності до життя на основі знань отриманих в школі. В
зв’язку з цим самі завдання для дітей будуть іншими, по іншому сформульованими,  більш життєвими і вимагатимуть від них
ґрунтовних знань з усіх предметів. Списування, 
ГДЗ та Інтернет тут не допоможуть. Щоб успішно реалізувати себе, скласти
ЗНО потрібні тільки знання. Вивчити за 1-2 місяці любий предмет неможливо.
Надіятися, що вгадаєш відповідь нерозумно. Тільки систематичне навчання,
систематичне виконання домашніх робіт запорука успіху.

  У зв'язку з ростом кількостівипадків суїцидів серед дітей та молоді в Україні, зокрема через пропаганду та
поширення цього явища у соціальних мережах Інтернет, а саме, суїцидальних
спільнот  "Море китів",  "Тихий дім",
 "Зникни на 24 години"  та інших. Попередження           Батькам та особам, що їх замінюють, дорослим, які беруть участь у
вихованні дитини, контролювати перебування їхніх дітей в мережах Інтернет.

Пам'ятка слухача заочних(дистанційних) підготовчих курсів з підготовки до ЗНО 2017

 
Шановні друзі!
Із 1 листопада2016 рокустартує пілотний проект Навчально-наукового інституту фізики, математики такомп'ютерно-інформаційних систем Черкаського національного університету імені
Богдана Хмельницького - заочні(дистанційні) підготовчі курси з підготовки до Зовнішнього незалежного
оцінювання 2017 року з математики та фізики.
Метою заочних (дистанційних) підготовчих курсів єзабезпечення Вас, СТАРШОКЛАСНИКИ,інтерактивнимдоступом до сучасних навчальних матеріалів, тестів, що аналогічні до тестів
ЗНО, та професійних консультацій викладачів.
Навчаючись на нашихкурсах, Ви зможете поступово удосконалюватисвої знанняз усіх питань, передбачених програмою ЗНО-2017з математикита фізики.Наші допоміжнізаняття містять теоретичні відомості,у якихвикладачі ННІ фізики, математики такомп'ютерно-інформаційних системпояснюють, як розв'язувати задачі різнихвидів, які особливості виконаннярізноманітних розрахунків, як працювати іззавданнями, у яких треба обирати відповідь. Обов'язковим елементом кожногоз дистанційнихзанять є виконання тестових завдань різногорівня складності.
Пропоновані нами тестовізавдання, їх структура та складністьвідповідають програмі ЗНО-2017, що стане Ваму нагодіпід часпроходження зовнішнього незалежного оцінювання.
Тривалість наших дистанційних курсів становить б місяців.Програму курсів складено так, що Визможете працювати в зручний дляВас час,у зручномудля Вастемпі й це займатиме приблизно 2-3години на тиждень.

Для реєстрації на заочні(дистанційні) підготовчі курси з математикита фізикиВам потрібно заповнити он-лайн анкету за відповіднимпосиланням.
Послідовність Ваших дійпідчас навчання на курсах:
Крок 1. Пройти електронну реєстрацію на заочні(дистанційні) підготовчі курси з математики або фізики. Для цьогоВам потрібнозаповнити онлайн-реєстраційну формуза адресоюhttp://www.physmath.cdu.edu.uaу рубриці «РЕЄСТРАЦІЯ на заочні (дистанційні) підготовчі курси зпідготовки до ЗНО 2017». Післявведення даних про себе натиснітькнопку «Надіслати».
Крок 2. Через 3 дні після реєстраціїперейти в систему дистанційного навчання МоосНе за адресою http://dl.cdu.edu.uaта авторизуватись у системі: Вашеім'я входувідповідає частині е-mail адреси до знака «@»,вказаної Вами під час реєстраціїна курси,універсальний пароль: ЕnгоІІее_1. Наприклад, якщо е-mailкористувачаuser@gmail.com, то данідля
авторизації є такими:
ім'я входу – user
пароль - Enrollee_1
Після успішної авторизації, система Moodlе попросить Вас змінитиуніверсальний пароль на Вашперсональний. Рекомендовано дотримуватисьнаступних правил формування пароля:
·     пароль має складатисямінімум з 8 символів;
·     пароль має міститихоча бодну великулітеру;
·    пароль має містити цифри. Наприклад:0,1, 2,3,8, 9;
·    пароль має містити хоча бодин символ.Наприклад: @, _,*,%.
Пароль необхідно записати або зафіксуватив іншийспосіб на випадок його забування.
Крок 3. Після успішної авторизації в Інтернет системі дистанційногонавчання Moodlе та змінипаролю, у лівій частині вікнавідшукати категорію «Моїкурси» та обрати її, натиснувши ліву клавішу миші. Уголовній частині вікна Ви будетебачити доступні для Вас курси: Математика, Фізика.
Крок 4. Опануватинавчальну програму курсів Математика абоФізика, представлену в системідистанційного навчання Moodlе.

1.       Двозначне число в сумі з числом, записаним тими жцифрами, але в -^/ зворотному порядку, дає повний квадрат. Знайдітьвсі такі числа.
2.       У садку ростуть 18 яблунь. На всіх них порівну яблук.Подув вітер, і з деяких яблунь посипалися яблука: з деяких - рівно половина, з
деяких -рівно третина, а з решти - жодного яблука. При цьому з усіх яблунь
разом упало рівно 1/9 частина всіх яблук. Із скількох яблунь яблука не падали?
3.  Знайдітьу натуральних числах всі корені рівняння НСК (а, Ь) = НСД (а, Ь) + 10, де а < Ь.
4.  Один з кутіврівнобедреного трикутника дорівнює 120°. З середини основи трикутника опущено
перпендикуляр на бічну сторону. У якому відношенні основа перпендикуляра ділить
бічну сторону?

5. Кожна клітинкатаблиці пхп зафарбована в один з п-1 кольорів. За кожен хід дозволяється всі клітинибудь-якого рядка чи стовпця перефарбувати в деякий колір, якщо в цьому рядку
(стовпці) є не менш, ніж дві клітинки такого кольору. Чи можна за декілька
ходів перефарбувати таблицю в один колір?

1.    12учениць народилися в різні місяці одного року. Перемноживши номер місяця на
число дня народження, дістали: Ольга - 49, Софія - 3, Марія - 52, Дарина - 130,
Галина - 143, Наталка - 300, Надія - 14, Анна - 42, Віра - 81, Олена - 135,
Тетяна - 128, Катерина - 153. Хто з дівчат народився в якому місяці?
2.    Чи можнавід шматка мотузки довжиною 16/31 м відрізати півметра, користуючись тільки
складанням мотузки вдвоє? Відповідь обґрунтуйте.
3.    Чи можнав таблицю 50 х 50 записати числа від 1 до 2500 так, щоб сума чисел в кожному
рядку і кожному стовпці була непарною?
4.    Знайтивсі двоцифрові числа, які збільшуються у 8,5 разів, якщо між цифрами вписати 0.
5.    Дмитрик зтатом пішли у тир. Домовленість була такою: Дмитрик робить п'ять пострілів і за
кожний влучний постріл отримує право зробити ще  два постріли. Всього Дмитрик зробив 17пострілів. Скільки разів він влучив у ціль?